Er is een nieuw kopje op de website gekomen, namelijk FAQs: een pagina voor ouders en leerkrachten met veelgestelde vragen over het onderzoek. De vragen vullen wij gaandeweg aan.

  

De aanmeldperiode voor het huidige schooljaar zit er al weer bijna op... meldt u daarom snel aan om nog dit schooljaar met Druk in de Klas mee te kunnen doen! U start dan in januari of februari aan ons onderzoek. Aanmelden kunt u doen door contact op te nemen met Karlijn Pieterse, of door het aanmeldformulier in te vullen (beide zijn uiteraard vrijblijvend).

Uit eerder onderzoek blijkt dat een gedragsmatige aanpak in de klas een positief effect heeft op druk en ongeconcentreerd gedrag, en tevens voor het sociaal-emotioneel welbevinden van een kind. Toch is er in Nederland geen beproefde methode beschikbaar, die specifiek gericht is op de aanpak van druk en ongeconcentreerd gedrag in de klas. Dit is opvallend, omdat zo’n methode een cruciale rol kan spelen om aanmelding bij de jeugd geestelijke gezondheidszorg te vermijden. Op de afdeling Klinische Neuropsychologie van de Vrije Universiteit is vorig jaar Druk in de Klas ontwikkeld. Deze methode is volledig gebaseerd op wetenschappelijk effectief bewezen leerkrachtprogramma’s. Met dit onderzoek willen wij de effectiviteit van Druk in de Klas aantonen, met als doel deze methode op grote schaal op scholen te implementeren en kinderen die druk en ongeconcentreerd gedrag laten zien in de klas beter te ondersteunen. Op deze manier willen wij stigmatisering, zoals bij het onjuist stellen van de diagnose aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD), voorkomen.

Vanaf september 2011 voeren wij gedurende twee jaar een landelijk onderzoek uit naar de effectiviteit van Druk in de Klas. In deze studie wordt de effectiviteit van Druk in de Klas afgezet tegen de effectiviteit van de ondersteuning die gewoonlijk aan een kind wordt geboden (van welke aard dan ook).